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教师要主动学习使用新的工具

来源:浙江教育报    时间:2023-08-29 04:07:41


教师要主动学习使用新的工具
——怎么看数字技术赋能教学?(完)
下期话题:
高中生补课:能不能,要不要,怎么补?


【资料图】

俞铁钢

在数字赋能的条件下,对教师“发现教学中的共性与个性”会提出更高的要求。此外,我认为教师的技术培训应走在前面。虽然现在的培训实在太多,要说人人都热情高涨,那是大话,但假如数字赋能对教学确实起到促进效果,甚至起到革命性作用,那么我相信,教师一定都会举双手赞成,而学校也必定会提供沃土使其生根发芽。

龙泉许东宝

数字化给生活带来了巨大变化,必然也会引起课堂的改变,这样的变化受益的是学生,特别是能够减轻学生的学业负担。

新事物的出现有一个过程,20多年前,学校有一台电脑就不得了了,教师用电脑还要排队预约;现在是人手一台电脑,随时使用。

数字技术的掌握靠学习,不是上面安排培训就被动地去学一下,而应该是自觉自主地去学,自己去探究摸索,不断提高运用能力。

俞铁钢

教师一直都在终身学习的路上。从我短暂的教学生涯看,我们已经经历了不少教学技术的变迁,但凡对学生、对教育有帮助的都在学校里生根发芽了,有不少技术至今仍应用于教学,除了那些已被历史冲刷掉的华而不实的“新技术”。

由此可见,教师们对新技术从来不会拒之千里,永远有一颗学习的心和一颗企盼学生成长的心,见到真正能够赋能的数字技术一定是热情高涨的。

赵占云

数字技术赋能教学是时代发展的必然趋势,许多技术能够在教学中发挥极大的作用,如电子白板能够省去教师许多板书时间。

数字技术产品的优点同时也是缺点就是更新迭代太快,不少教师刚刚适应了一种工具,几年后就被淘汰了或是破损了,可能基本的配件都买不到;而配置新的产品需要再花一笔数额巨大的资金。

数字工具还存在系统配对偏差的问题,比如有些电子白板能连上苹果手机,却较难匹配安卓手机。

龙泉许东宝

现在的课堂和过去的课堂的区别之一,就是不再是由教师辛辛苦苦手把手教,而是通过数字技术激发学生的学习兴趣,从而将侧重点转向学生,转向学生的主动学习,而评价也是更加准确和全面。

非常钦佩一些年轻教师,他们可以轻松进行数字技术操作。老教师在学习技术时要相对困难一些。学校有好几个临近退休的老教师,他们对数字技术感到陌生,总要向年轻教师请教。

我想,这需要学校和教师双方都作出努力:一方面,学校要经常组织教师培训;另一方面,教师个人也要主动去学习并掌握数字技术。这样,大家才会更好地调控课堂,切实提高课堂教学质量,让学生喜欢我们的课。


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